Opis kratak
Poruka investitorima: Dragi investitori, dajte ruke! Pridružite mi se u misiji edukacije učitelja i, posredno, najmlađih, kako bismo zajedno oblikovali održiviju budućnost. Iako je izazovno, vjerujem da je moguće – pokazujem to svakodnevno vlastitim primjerom. Ova tema ima moć utjecati na našu budućnost, a vaša podrška mi direktno pomaže proširiti doseg mog djelovanja. Idemo zajedno učiniti trajnu razliku!
Mentori održive budućnosti: Učitelji mijenjaju svijet
-
6.900,00 €
Cilj financiranja -
0,00 €
Prikupljeno -
624
Days Until Launch -
Iznos cilja
Završetak projekta
Zagreb, Hrvatska
Opis duži
| Naziv projekta |
| Mentori održive budućnosti: Učitelji mijenjaju svijet |
| Financijska klasifikacija |
| Manji projekt (4.000 – 7.000) |
| Ukupno traženi iznos |
| 6900 |
| Lokacija provedbe |
| Zagreb Zagreb, Grad Zagreb |
| Predviđen datum |
| 1/4/2025 |
| Potrebno vrijeme za završetak |
| 2mjeseca |
| Naziv pravne osobe |
| Tradrima d.o.o. |
| Kategorizacija subjekta |
| Ostali pravni subjekti |
| URL adresu weba tražitelja |
| https://jaboljigradjanin.com/ |
| Sažetak projekta |
| Projekt osnažuje učitelje razredne nastave kroz edukaciju o zaštiti okoliša nudeći alate i ideje provedbe za uključivanje učenika u održive akcije, rješenja te promjene navika. |
| Vrsta projekta |
| CBS (Community-Based Solutions projekt) |
| Glavni ciljevi projekta |
| Glavni cilj projekta je osnaživanje učitelja razredne nastave kroz edukaciju koja im omogućuje integraciju ekoloških i održivih tema u nastavni plan i program. Projekt nastoji pružiti učiteljima resurse, alate i znanja potrebna za podučavanje o ključnim globalnim pitanjima, poput klimatskih promjena, smanjenja plastike i smanjenja bioraznolikosti, te promovirati održive prakse. Kroz edukaciju, razvit će sposobnost implementacije tih tema u svakodnevni rad s učenicima, potičući ih na aktivno učenje, kritičko razmišljanje i osobnu odgovornost prema okolišu. Kroz ovu edukaciju, učitelji će stvoriti učionice koje ne samo da prenose znanje, nego i razvijaju odgovorne, svjesne i angažirane građane, spremne suočiti se s globalnim izazovima. Ovaj projekt stvara temelj za dugoročne promjene, ne samo u obrazovnom sustavu, nego i u društvu, jer uključuje učenike u akcije koje imaju konkretan društveni i ekološki utjecaj. |
| Opis problema |
| Projekt odgovara na problem nedostatka adekvatnog obrazovanja i resursa za učitelje razredne nastave, osobito u područjima održivosti, poput očuvanja energije, održive mobilnosti, klimatskih promjena i reciklaže. Iako raste svijest o ekološkim izazovima, mnogi učitelji nemaju odgovarajuće obrazovanje i alate za učinkovitu integraciju tih tema u nastavu. Povratne informacije učitelja koji su pokušali implementirati ekološke inicijative pokazuju da prepoznaju izazove, no nedostaju im stručnost i konkretni resursi. Nedostatak obrazovanja o održivosti u školama često je posljedica zastarjelog kurikuluma koji ne pokreće globalne izazove poput klimatskih promjena, gubitka bioraznolikosti i zagađenja. Učitelji nisu dovoljno pripremljeni za prenošenje tih važnih tema, a školski sustavi često nemaju ažurirane materijale koji učenicima omogućuju razumijevanje važnosti očuvanja okoliša. Ovaj projekt pruža učiteljima potrebne alate, resurse i metodologije za uspješnu integraciju održivih tema u nastavni proces. Kroz konkretne projekte i aktivnosti, učenici aktivno sudjeluju u rješavanju stvarnih ekoloških problema, čime ne samo da stječu znanje, nego i razvijaju kritičko razmišljanje i potiču praktično djelovanje. Osnaživanjem učitelja kroz cjeloživotno učenje, projekt doprinosi modernizaciji obrazovnog sustava i pripremi učenika za održivu budućnost, ostavljajući dugoročan utjecaj na okoliš i društvo. |
| Opis rješenja |
| Projekt nudi konkretno rješenje za problem nedostatka adekvatnog obrazovanja učitelja o zelenim temama čime se doprinosi stvaranju obrazovnog sustava spremnog za suočavanje s izazovima budućnosti. Kroz edukativnu radionicu i pružene resurse, projekt učiteljima omogućuje stjecanje potrebnih znanja i vještina za integraciju ekoloških tema u nastavu. Kroz razmjenu iskustava i dobrih praksi, učitelji će dobiti konkretne ideje i metode za rad s učenicima, što im omogućuje učinkovitije prenošenje tih važnih sadržaja. Projekt se fokusira na temeljnu promjenu u pristupu učenju o ekološkim pitanjima. Pruža učiteljima praktične alate i projekte koji omogućuju učenicima da aktivno sudjeluju u rješavanju stvarnih ekoloških problema. Učitelji će biti opremljeni resursima koji uključuju STEM aktivnosti, koje povezuju znanost, tehnologiju, inženjering i matematiku s ekološkim izazovima. Kroz ove aktivnosti, učenici ne samo da stječu osnovna znanja o održivosti, već razvijaju i kritičko razmišljanje i inovativne vještine potrebne za buduće izazove. Projekt također potiče cjeloživotno učenje među učiteljima, jer pruža priliku za kontinuirano usavršavanje i prilagodbu novim ekološkim i društvenim potrebama. Kroz ovu edukaciju, učitelji će moći kontinuirano osuvremenjivati nastavu i stvoriti učionice koje pripremaju učenike za održivu budućnost. Uključivanje učenika u konkretne ekološke projekte i akcije doprinosi razvijanju svijesti o održivosti te im omogućava da aktivno sudjeluju u stvaranju pozitivnih promjena u zajednici i društvu. |
| Jedinstvena vrijednosna ponuda |
| Projekt pruža učiteljima razredne nastave praktične alate i resurse za učinkovito uvođenje zelenih tema u nastavu. U Hrvatskoj, učitelji najčešće nemaju adekvatnu edukaciju i resurse za integraciju tih tema, pa ovaj projekt popunjava prazninu, nudeći konkretne smjernice i materijale. Projekt povezuje STEM područja (znanost, tehnologija, inženjering i matematika) s ekološkim izazovima, omogućujući učiteljima da razvijaju kod učenika vještine rješavanja stvarnih problema. Pruženi projekti i aktivnosti potiču učenike na aktivno sudjelovanje u akcijama zaštite okoliša, razvijajući kreativnost, kritičko razmišljanje i inovativnost. Kroz praktičan rad, učenici ne samo da stječu znanja, nego postaju motivirani za poduzimanje konkretnih koraka u svom okruženju. Projekt također potiče učitelje na cjeloživotno učenje, omogućujući im stalno usavršavanje i prilagodbu novim izazovima. Time se doprinosi stvaranju obrazovnog sustava koji nije samo informativan, već inovativan, pripremajući učenike za izazove održive budućnosti. Ovaj pristup omogućuje učiteljima da osnaže učenike za aktivno sudjelovanje u rješavanju ekoloških problema, čime se stvara dugoročni utjecaj na okoliš i društvo. |
| Ciljana publika i korisnici |
| Ciljana publika projekta su učitelji razredne nastave koji žele proširiti svoje znanje o temama zaštite okoliša kao što su klimatske promjene, prometno onečišćenje i bioraznolikost. Mnogi od njih nemaju dovoljno resursa ili stručne podrške za integraciju tih tema u nastavu, zbog čega će ovaj projekt pružiti potrebne alate, materijale i smjernice za učinkovit rad. Korisnici projekta su i učenici osnovnih škola koji će sudjelovati u ekološkim projektima i aktivnostima, razvijajući svoju svijest o važnosti održivosti. Kroz praktične STEM aktivnosti povezane s ekološkim izazovima, učenici će steći znanja koja će im omogućiti da postanu odgovorni i angažirani građani. Projekt također ima širi utjecaj na zajednicu, jer učenici, provodeći inicijative zaštite okoliša, mogu potaknuti promjene u svom okruženju, smanjujući ekološki otisak i promovirajući održive prakse. Na taj način, projekt koristi učitelje i učenike kao agente promjena, čime doprinosi stvaranju društva koje aktivno sudjeluje u zaštiti okoliša i očuvanju resursa za buduće generacije. |
| Angažman korisnika |
| Ciljne skupine, učitelji razredne nastave i učenici, bit će uključene i angažirane kroz pažljivo osmišljene aktivnosti i pristupe. Za učitelje je razvijena radionica koja je već nekoliko puta uspješno provedena s manjim prilagodbama ovisno o specifičnostima publike. Ova radionica obrađuje teme zaštite okoliša kao što su klimatske promjene, bioraznolikost i održivost, a sudionici će steći nove uvide i vještine za primjenu u nastavi. Uz to, sve teme obrađene u radionici bit će dostupne na web stranici, čime učitelji mogu redovito pristupati materijalima i podsjećati se na važne informacije i resurse za daljnji rad. Tako će se osigurati kontinuirana podrška i motivacija za daljnje usavršavanje i implementaciju ekoloških sadržaja u nastavu. Nakon svake obrađene teme na radionici, učitelji će dobiti konkretne ideje za lagane, praktične i interaktivne projekte koje mogu provoditi s učenicima. Ovi projekti omogućuju učenicima da aktivno sudjeluju u rješavanju stvarnih ekoloških problema, čime se ne samo educiraju, već razvijaju kritičko razmišljanje i vještine potrebne za suočavanje s izazovima budućnosti. Projekt također uključuje mogućnost kontinuiranog praćenja napretka učitelja i učenika, pružajući im podršku koja će ih potencijalno motivirati za daljnje učenje i aktivno djelovanje u području održivosti. |
| Vrijednost za zajednicu i okoliš |
| Projekt ima značajan utjecaj na zajednicu i okoliš kroz edukaciju i angažman učitelja i učenika na temama koje direktno utječu na održivost planeta i očuvanje prirodnih resursa. Osnaživanjem učitelja razredne nastave s praktičnim alatima i resursima za uvođenje ekoloških tema u nastavu, projekt omogućuje stvaranje učionica u kojima se učenici aktivno angažiraju u pitanjima poput klimatskih promjena, bioraznolikosti, smanjenja plastike i očuvanja okoliša. Učitelji, kao ključni nositelji obrazovanja, postaju ambasadori održivih praksi, ne samo u učionicama, već i u širem društvenom okruženju. Učenici koji sudjeluju u projektu ne samo da stječu znanja o ekološkim temama, nego također aktivno sudjeluju u praktičnim projektima koji izravno utječu na njihovu okolinu. Kroz održive inicijative, poput smanjenja potrošnje energije (gašenje svjetla, optimizacija grijanja i hlađenja), sadnje biljaka u učionici, održivih modnih inicijativa od recikliranog materijala, čišćenja lokalnih površina i održivih transportnih rješenja poput biciklijada, učenici razvijaju svijest o važnosti odgovornog korištenja resursa. Kroz ove aktivnosti učenici ne samo da uče o održivosti, nego postaju motivirani za poduzimanje konkretnih akcija u svojim zajednicama, šireći pozitivne promjene u svojim obiteljima. Projekt također doprinosi smanjenju ekološkog otiska kroz kumulativni učinak malih poduhvata, kao što su smanjenje potrošnje energije i zagađenja, čime doprinosi dugoročnom očuvanju okoliša. Kroz kontinuiranu edukaciju i angažman, projekt doprinosi izgradnji svijesti o važnosti očuvanja okoliša, što će imati trajni utjecaj na cijelu zajednicu i buduće generacije. |
| Ključni partneri |
| Za ovaj projekt ključne suradnje ostvarujemo s osnovnim školama i pojedinačnim učiteljima, iako nemamo formalne partnere u obliku organizacija. Škole koje su voljne otvoriti svoja vrata za naše aktivnosti igraju ključnu ulogu u provođenju radionica i širenju znanja o održivosti među učenicima. Ovi prostori postaju osnovne točke za realizaciju projektnih ciljeva, omogućujući pristup učenicima na način prilagođen njihovom okruženju i obrazovnim potrebama. Učiteljima nudimo prijedlog aktivnosti, no njihovo sudjelovanje nije obavezno, jer nismo dio kurikuluma. Nakon što im podijelimo informacije, sami odlučuju hoće li provesti predložene aktivnosti. Na taj način stvaramo fleksibilan model suradnje koji omogućuje rast i širenje projekta bez potrebe za formalnim partnerstvom s velikim organizacijama. Ova fleksibilnost omogućuje nam da se prilagodimo potrebama svake škole i kontinuirano unapređujemo projekt prema povratnim informacijama učitelja i učenika. |
| Ključni resursi |
| Intelektualne resurse čini tim sa znanjem o zaštiti okoliša, održivosti, obrazovanju i komunikaciji, omogućujući stvaranje jedinstvenih edukacijskih sadržaja. Osim toga, podršku nam pružaju istaknuti stručnjaci koji su doprinijeli izradi sadržaja za našu platformu. Među njima su Prof. dr. sc. Aleksandra Anić Vučinić, stručnjakinja za inženjerstvo okoliša, izv. prof. dr. sc. Vladislav Brkić, dekan Rudarsko-geološko-naftnog fakulteta i predsjednik Hrvatske udruge za geotermalnu energiju, te Prof. dr. Branimir Kutuzović-Hackenberger, specijalist za kontrolu populacije komaraca. S nama surađuju i arhitekt Ivan Trutanić, stručnjak za energetsku učinkovitost, i ekološka aktivistica Mirela Holy. Također, tu su Iva Dorić, magistra nutricionizma, Matea Puđak, magistrica edukacije biologije i kemije, te Marko List, stručnjak za gospodarenje biootpadom. Ovi stručnjaci nam omogućuju osiguravanje kvalitetnih i aktualnih informacija. Ljudski resurs čini tim koji uključuje edukatore, content kreatore i tehničku podršku, omogućujući kvalitetnu prisutnost na društvenim mrežama i web platformi. Dodatno, povezanost s učiteljima olakšava prilagođavanje sadržaja potrebama škola. Tehnički resursi, uključujući našu web platformu, omogućuju jednostavnu interakciju s korisnicima i dijeljenje edukativnih materijala. Prostorno, oslanjamo se na školske prostore za radionice, što smanjuje troškove i olakšava provođenje aktivnosti. Uz fizičke prostore, aktivnosti možemo održavati i online, što povećava dostupnost i fleksibilnost. |
| SWOT analiza projekta |
| Projekt nudi brojne snage, uključujući pružanje edukacije učiteljima kroz praktične alate i resurse koji im omogućuju integraciju tema zaštite okoliša u nastavu. Korištenje STEM pristupa omogućava učiteljima da učenicima ne samo prenesu teorijska znanja, nego i pruže konkretne, praktične vještine potrebne za suočavanje s ekološkim izazovima. Projekt angažira učenike kroz interaktivne projekte, čime se potiče njihovo kritičko razmišljanje o ekološkim pitanjima i aktivno sudjelovanje u održivim praksama. Kontinuirana podrška putem online platforme i resursa na webu omogućava učiteljima da se redovito podsjećaju na važne informacije, a promicanje cjeloživotnog učenja omogućava stalno usavršavanje učitelja i obrazovnog sustava u cjelini. Projekt također omogućuje učiteljima da razvijaju vlastite metodološke pristupe koji odgovaraju njihovim specifičnim potrebama i učenicima, čime se osigurava dugoročan utjecaj na obrazovni sustav. Međutim, projekt se suočava i s nekim slabostima. Nedostatak motivacije i razumijevanje tema među učiteljima koji nisu prethodno upoznati s održivosti može otežati početnu fazu provedbe. Učitelji koji su navikli na tradicionalne metode nastave mogu imati poteškoća u prihvaćanju novih pristupa. Osim toga, početni broj sudionika može biti ograničen, što smanjuje početni doseg i utjecaj projekta. Zbog toga je važno osigurati kontinuiranu motivaciju i podršku učiteljima kako bi se prevladali ovi izazovi. Unatoč slabostima, projekt nudi mnoge prilike. Rastuća svijest o održivosti i klimatskim promjenama pruža priliku za širenje projekta i povećanje interesa za učenje o ekološkim temama. Također, povećani interes za STEM obrazovanje otvara mogućnost povezivanja ekoloških izazova s modernim pristupima obrazovanju, što može privući dodatne sudionike. Podrška obrazovnih institucija i donatora također predstavlja priliku za dugoročnu održivost projekta. Projekt može dobiti dodatnu financijsku i institucionalnu podršku, čime bi se osigurala daljnja proširenja i dugoročna implementacija. Prijetnje koje projekt može susresti uključuju promjene u obrazovnim politikama koje bi mogle utjecati na financijsku održivost ili provedbu, kao i otpor učitelja prema novim metodama, osobito onima koji su navikli na tradicionalne nastavne pristupe. Osim toga, prilagodba specifičnim potrebama različitih škola i zajednica može predstavljati izazov u implementaciji projekta na širu razinu. No, projekt ima snažan potencijal za pozitivan utjecaj na obrazovni sustav i okoliš, čime može značajno doprinositi zajednici i očuvanju okoliša. |
| Informacije o timu |
| Projekt se temelji na suradnji stručnog tima koji osigurava uspješnu provedbu i realizaciju ciljeva. Tim čine četiri ključna člana, od kojih svaki doprinosi projektu svojim specifičnim znanjima. Marina Matijević vodi projekt kao osnivačica inicijative i glavna edukatorica, odgovorna za organizaciju i koordinaciju svih aktivnosti, uključujući vođenje radionica. Kao komunikologinja s dugogodišnjim iskustvom u marketingu i projektnom menadžmentu, Marina je posvećena promicanju održivosti i ekološke svijesti među učiteljima i mladima. Mateja Mihaljević, diplomirani biolog, ovdje u službi content kreatorice, zadužena je za pripremu edukacijskih materijala i oblikovanje vizualnog i pisanog sadržaja koji se koristi u komunikaciji s javnošću. Njezina stručnost omogućuje prijenos ključnih ideja o održivosti i ekologiji kroz kreativne forme, čime osigurava angažiranost i edukaciju publike putem društvenih mreža i web stranice. Također, istražuje razne relevantne teme i optimizira ih za online platformu. Tehnički dio projekta vodi Marko Vidaković, odgovoran za održavanje i optimizaciju web stranice. Njegova uloga osigurava da platforma bude funkcionalna i prilagođena potrebama korisnika, kao i da svi edukativni materijali budu dostupni i lako pristupačni. Brine o tehničkim nadogradnjama i integraciji novih tehnologija koje pridonose efikasnosti. Beti Bosnić Vidjak upravlja financijama projekta, uključujući praćenje troškova, izradu izvještaja i osiguranje usklađenosti s propisima. Njezin rad doprinosi stabilnosti i održivosti projekta, omogućujući učinkovitije upravljanje resursima. Ujedinjen rad Marina, Mateje, Marka i Beti spaja stručnost u obrazovanju, tehnologiji, marketingu i financijama, čineći tim koji ima kapacitete za dugoročni pozitivan utjecaj u zajednici kroz projekt. |
| Inspiracija, motivacija i razvoj ideje |
| Oduvijek sam bila ekološki osviještena, no nekoliko ključnih prekretnica u mom životu, poput koronakrize i zagrebačkog potresa, potaknule su me na dublje angažiranje u promicanju održivosti. Shvatila sam da moram poduzeti konkretne korake za stvaranje promjena. Pokrenula sam profile na društvenim mrežama i web stranicu, na kojima sam počela dijeliti jednostavne savjete o održivosti, pravilnom odvajanju otpada, reciklaži i smanjenju plastične uporabe. Cilj mi je bio pomoći ljudima u svakodnevnom životu s konkretnim i lako primjenjivim savjetima. S vremenom je broj mojih pratitelja rastao, a povratne informacije bile su izuzetno pozitivne. Mnogi učitelji su mi se javljali, govoreći kako su implementirali moje ideje u nastavu, koristeći materijale koje sam dijelila. To je bio poticaj koji mi je potvrđivao da moj rad ima stvaran utjecaj. Kroz interakciju s učiteljima i pratiteljima postalo mi je jasno koliko je važno širiti svijest o održivosti među svim društvenim skupinama. Kao majka dvoje djece, moja motivacija je želja da im osiguram bolju, čišću i održiviju budućnost. Uviđam da učitelji igraju ključnu ulogu u oblikovanju vrijednosti novih generacija, jer oni mogu usaditi održive navike koje će dugoročno pozitivno utjecati na društvo i okoliš. |
| SMART ciljevi |
| Glavni cilj projekta je organizirati i provesti 10 radionica za učitelje razredne nastave unutar razdoblja od dva mjeseca, s ciljem edukacije učitelja o održivom razvoju i ekološkim temama. Planirano je sudjelovanje najmanje 100 učitelja. Svaka radionica bit će usmjerena na konkretne ekološke teme kao što su očuvanje energije, obnovljivi izvori energije, održiva mobilnost, održiva moda, zeleniji izbori u kozmetici te odvajanje otpada i reciklaža. Osim same edukacije, svaka radionica bit će popraćena praktičnim projektima koje učitelji mogu implementirati u svojim učionicama, kako bi se teorijska znanja pretočila u konkretne aktivnosti. Mjerljivi ciljevi projekta uključuju osiguranje sudjelovanja najmanje 100 učitelja u svim radionicama. Također, cilj je da 80% učitelja koji sudjeluju u radionicama provedu barem jedan projekt temeljen na naučenim temama u svom razredu u sljedeća 3 mjeseca. Osim toga, mjerit će se povećanje broja pratitelja na društvenim mrežama za 2% i povećanje broja pretplatnika na newsletter za 5%, kako bi se proširio doseg i utjecaj projekta. Ostvarivi ciljevi podrazumijevaju angažiranje stručnjaka za provedbu radionica i izradu edukativnih materijala, kao i tehničku podršku za online sudjelovanje. Također, bit će razvijena mail podrška za praćenje implementacije projekata u učionicama, što će potencijalno dati sliku uspješnosti edukacije. Relevantnost ciljeva jasno proizlazi iz činjenice da edukacija učitelja o održivosti može dugoročno oblikovati ekološke navike budućih generacija. Projekt ima za cilj širiti svijest i potaknuti društveni pomak prema održivijem načinu života. Vremenski okvir za realizaciju postavljen je na razdoblje od dva mjeseca za provedbu radionica, a svi mjerljivi ciljevi bit će postignuti do kraja 12. mjeseca od početka projekta, s ciljem kontinuiranog širenja utjecaja i održavanja povezanosti s učiteljima i zajednicom putem društvenih mreža i newslettera. |
| Inovativni aspekti |
| Inovativni aspekti projekta temelje se na praktičnom učenju i pristupu koji omogućuju učiteljima podlogu i ideje za teme o zaštiti okoliša. Za primjer, kroz radionicu, sudionici imaju priliku virtualno posjetiti sortirnicu, što je iskustvo koje većina nikad nije imala. Ovaj posjet omogućuje bolje razumijevanje stvarnih reciklažnih izazova i prikaz konkretnih industrijskih rješenja u praksi. Kao microinfluencer u zapostavljenoj branši održivosti, koristim svoje društvene mreže kako bih učiteljima i učenicima pružila redovite savjete i resurse vezane uz održivost. Kroz ove platforme, dijelim najnovije ekološke trendove, inovacije u reciklaži i održivim praksama, čime učitelji dobivaju kontinuirani pristup korisnim informacijama za obogaćivanje nastave i vlastitog obrazovanja. Projekt koristi metodologiju projektnog učenja i interaktivne radionice, omogućujući učiteljima i učenicima da ne samo usmjere svoju pažnju na teorijske aspekte ekoloških problema, već i na njihovu praktičnu primjenu. Kroz konkretne zelene projekte, sudionici aktivno doprinosi održivosti, čime se stvara neposredan i dugoročan utjecaj na zajednicu i okoliš. |
| Kako će se osigurati daljnja održivost projekta |
| Iako će početni troškovi projekta biti pokriveni inicijalnim financiranjem, za dugoročnu održivost projekta, ključno je osigurati stabilne i raznolike izvore financiranja. Potencijalno kroz platformu Zelene burze, cilj nam je osigurati nastavak financiranja, bilo putem postojećih, bilo novih investitora. Posebno se nadamo privući one koji su spremni povećati ulaganja kako bi omogućili većem broju učitelja, a time i učenika, sudjelovanje u projektu te proširenje aktivnosti na više škola i zajednica. S obzirom na dosadašnji uspjeh i pozitivan odaziv, planiramo projekt prilagoditi i replicirati za druge investitore u budućim godinama. Daljna održivost za sudionike je da se mogu prijaviti na naš “zeleni bilten” u kojem redovito dijelimo novosti iz svijeta održivosti, ekološke savjete i resurse, čime održavamo stalnu povezanost s projektom. Također, putem društvenih mreža i e-pošte omogućavamo individualnu podršku, odgovarajući na pitanja i pružajući dodatne informacije. Planiramo uvesti alumni e-mail (zelenialumni@ |
| Uz novčana sredstva, traži se |
| Umrežavanje |
| Što se nudi zauzvrat |
| Društveni povrat na investiciju (SROI) |
| Obrazloženje odgovora |
| Obrazovanje o održivosti i okolišnoj odgovornosti među učiteljima, a posredno i najmlađima, složena je i često zanemarena tema, no ključna za budućnost. Projekt ima potencijal da dugoročno utječe na svijest i ponašanje učitelja, djece i zajednice. Kako bismo osigurali širi doseg i trajnu održivost, potrebna je strateška podrška – financijska i organizacijska – kroz suradnju s partnerima koji razumiju da je edukacija o održivosti temelj društvenog napretka. Kroz povezivanje s tvrtkama, organizacijama i drugim dionicima koji podržavaju ESG standarde, gradimo platformu koja omogućuje širenje sličnih inicijativa, razmjenu znanja i stvaranje mjerljivog društvenog učinka. Kao povrat na ulaganje nudimo društveni povrat na investiciju, koji obuhvaća pozitivne promjene u svijesti i ponašanju, očuvanju resursa i jačanju ekološke odgovornosti. Ove promjene odražavaju se ne samo kroz brojke već i kroz kvalitetu utjecaja na zajednicu, obitelji i buduće generacije. Ovakav sustavni pristup omogućuje učiteljima da postanu pokretači promjena, a djeci pruža temelje za oblikovanje održivijih navika u svakodnevnom životu. Partnerstvo u ovom projektu znači sudjelovanje u stvaranju bolje budućnosti, ulaganje u edukaciju koja donosi društvene i ekološke koristi te ostavlja pozitivan trag. Iako rezultati možda nisu odmah vidljivi, dugoročni utjecaj ovakvih inicijativa neprocjenjiv je za očuvanje resursa, jačanje ekološke svijesti i poticanje održivih praksi u zajednici. Ulaganjem u ovaj projekt postajete dionik promjena koje će oblikovati održiviju budućnost i ostaviti pozitivan trag za generacije koje dolaze. |
| Konkretni proizvodi/usluge koje se planiraju ponuditi kao povrat investitoru kroz Exchange model (EROI) |
| Zauzvrat vašoj podršci nudimo vidljivost kroz 8 priča na društvenim mrežama, jedan članak te link članka u newsletteru (doseg preko3000 ljudi) te birate jednu od šest korporativnih radionica: Održivost kao životni stil, Ambalaža, materijali i odvajanje otpada, Smanjenje otpada od hrane, Tekstil i kozmetika – održive alternative, Bolja potrošnja – energetska učinkovitost ili 10koraka do održivije zajednice. Vaš doprinos čini ključnu razliku u ostvarivanju ESG standarda i promjena u društvu. |
| Procijenjena vrijednost proizvoda ili usluga koje se nudi u zamjenu za financijsku podršku |
| 1560 EUR |
| Potrebno vrijeme nakon primitka investicije da se isporuče proizvode ili usluge investitorima |
| 12 mjeseci |
________________________________________________________
Upute za uplatu
Hvala vam što ste odlučili podržati projekt putem Zelene Burze! Sve uplate idu preko našeg sustava kako bismo osigurali transparentnost i profesionalno upravljanje sredstvima.
IBAN: HR7724840081135360392
Banka: Raiffeisenbank Austria d.d.
Primatelj: Green Fusion (Zelena Burza)
Model i poziv na broj: HR00 – [OIB vašeg subjekta]
Poziv na broj: [Unesite referentni broj projekta]
Opis plaćanja: Sredstva za projekt – [naziv projekta]
Iznos uplate: xxxxx (Unesite iznos projekta)
Model i poziv na broj: HR00 – [OIB vašeg subjekta]
SWIFT/BIC: RZBHHR2X (za međunarodne uplate)
Naknada za investitore
Investitori plaćaju naknadu prema sljedećim uvjetima:
- Za model 1: Ukoliko Zelena Burza pruža osnovnu podršku naknada je 10% ukupnog iznosa investicije.
- Za model 2: Ukoliko Zelena Burza preuzima veću razinu angažmana i odgovornost za organizaciju, provedbu i izvještavanje projekta, naknada je 20% ukupnog iznosa investicije.
Za ovaj projekt, naknada iznosi:
- Za model 1 (10%): 690 EUR
- Za model 2 (20%): 1380 EUR
Dodatna dokumentacija projekta
Dodatna detaljnija dokumentacija projekta je dostupna isključivo na zahtjev investitora i nije javno dostupna zbog zaštite podataka. Dodatna dokumentacija uključuje: operativni, marketinški i financijski plan, zajedno sa troškovnikom i vremenskim okvirom za marketinške aktivnosti. Ukoliko ste zainteresirani, molimo pošaljete zahtjev za dostavu dokumentacije, s napomenom o kojem se projektu radi, putem maila info@ecostockmarket.eu
Zakaži online pitch sastanak
